SEQUENCE 1 - SOMMAIRE

2^nde ECLA

INTITULE Mythes de création

Entrée programme LE MONDE GREC / LE MONDE ROMAIN

OBJECTIF GENERAL Etude de l’évolution des représentations du monde et de sa formation,

depuis l’Antiquité gréco-latine jusqu’au XVI^e siècle.

Objectifs spécifiques

Littéraires : Le mythe / Le récit de la création / Discours mythique, discours scientifique

(Le poème didactique, l’argumentation dans le discours philosophique)

Linguistiques : Lire, écrire le grec / Notion de cas, de déclinaison / Vocabulaire thématique : les quatre éléments, le monde / Création des langues : histoire de la langue grecque, de la langue latine, jusqu’à la création de la langue française

Culturels : Repères chronologiques : les mondes grecs et romains / Histoire des idées : de la science grecque à la science moderne / Récits de création : mythologie chrétienne, mythologie grecque / Etude de documents : variantes de traduction (La Bible), cartes du monde

Méthodologiques : Initiation à la lecture cursive (texte et traduction) / Repérage et commentaire d’un champ lexical (initiation à l’explication de texte) / Les outils documentaires : présentation du CDI (dictionnaires, textes bilingues, recherche assistée)

I - TEXTES ETUDIES

N° Textes grecs N° Textes latins

« La création du monde »

1. HESIODE, Théogonie, 116 - 128 2. OVIDE, Métamorphoses, I, 5 - 20

3. Bible grecque (Septante), I (« Genèse ») 4. St JEROME, Biblia vulgata, I (« Genèse »)

« La formation du monde »

5. DIODORE, Naissance des dieux et des hommes 6. MANILIUS, Astronomie, I, 149 – 169

(Histoire universelle, I, 6 - 7)

7. PLATON, Timée [Extraits / Texte et traduction] 8. LUCRECE, De la nature, V, 416 - 448

II - TEXTES D’EXERCICES

1. PLATON, « La procession des dieux » (Phèdre)

2. PLOTIN, « Du ciel » (Deuxième Ennéade)

3. ARISTOTE, « L’origine du vent » (Météorologiques)

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Séquence réalisée par : J.-P. CERDA

Lycée Robespierre (Arras) — Académie de Lille