Liste des mémoires

ESPACE MÉMOIRES PROFESSIONNELS
sous la Direction de Monsieur LASSON

Cahier des charges à l'attention des PLC2

An	Titre des Mémoires Professionnels réalisés par les PLC2 de Technologie :		Auteurs	Tuteur
2006	Comment utiliser l'image dans la démarche d'investigation en 6e ?		G.BUCHELET F.DEVRED	JC.STIEN
2006	Enseigner en classe ordinaire comportant des élèves ayant des troubles du comportement. Quelles adaptations pour le professeur de technologie ?		A.CROUTELLE F.NOULET	M.JAROS
2006	Comment utiliser de façon raisonnée MSN pour améliorer les apprentissages au collège. prise en compte de cette pratique domestique		B.KINOWSK P.GASQUERES	V.DEROO
2006	Comment conduire une démarche d'investigation en technologie dans le programme de 6e ?		R.VENET A.BOUSSALEM	G.BOUCHEZ
2006	Pratiques sociales de référence et organisation de la production du projet 3e.		G.PARMENTIER S.VENEM	C.SOUDANS
2006	Quelle organisation spatiale pour la classe de technologie avec le nouveau programme de 6e ?		M.MOREAU F.PINTIAUX	C.COUVREUR
2006	Les thèmes de convergence.		G.MERLINO JB.HERMETZ	E.KADNER
2006	Un outil pour investiguer des métiers en DP 3.		J.LEBON V.DAUCHy	A.BACHELET
2005	Comment évaluer les compétences notionnelles en fin de cycle central ? Une voie possible : la salle pupitre	Annexes	A.LANCIAL C.LUCAS	JC.DELVAT
2005	Comment sélectionner les nouvelles pratiques industrielles pour les intégrer au collège ?	Annexes	T.DUPREZ Q.BEAUVENTRE	D.PARMENTIER
2005	Mise en place d’un IDD « idéal »	Annexes	V.BILLET C.BREBION	F.DOUILLET
2003	Analyse technologique d’un produit		D.BISBROUCK R.GHANMI R.KUPS	C.LASSON
2003	Quelles sont les innovations pédagogiques permises par les classes pupitres ?		A.VERLOO Y.GALLET	G.BOUCHER
2003	En quoi les scénarios contribuent-ils aux choix d’orientation ?		G.GAUTIER F.MINET	D.PETIT
2003	Comment établir des liens entre les maquettes scolaires et les systèmes automatisés réels ?		R.BULTEZ M.BELLANGER	J.NIDO
2003	Liaison école/collège dans le cadre d’une discipline : la technologie		C.OGUZ M.TAARABIT	P.PELTIER
2003	Quelle éducation technologique donne-t-on aux élèves d’école élémentaire en vue de leur arrivée au collège ?		L.CREPIN F.OLIVA	P.PELTIER
2003	Evaluation des compétences exigibles en cycle central		E.THOMAS Y.COURTOIS	JC.DELVAT
2003	L’éducation à l’environnement : question partagée au collège		J.DOBROC F.BARDE	G.CABOCHE
2003	Rapports entre le monde du travail et les pratiques scolaires		VANNIEUWE... R.FERRAR	A.BACHELET
2003	Mise en place du B2I niveau 2 : obstacles et points d’appui		C.VANDAELE E.DELATTRE	O.DELTOUR
2003	Outils de gestion et de suivi du B2I		F.PINCHON M.DEMYTTENAERE	D.LAROSE
2003	Le projet en 3^ème : proposition d’enseignement		F.CADEZ G.DUCATEZ M.LOCQUET
2003	Comment réaliser un Itinéraire De Découverte ?		M.WARLOUZET M.WERQUIN	D.DELONNELLE
2002	Dans quelle mesure la Technologie contribue-t-elle aux choix d'orientation de l'élève de troisième insertion ?	Annexes	D.PETIT G.DEMORY	JL.LABRYGA
2002	Evaluer les attitudes en Technologie		A.WILLEMAN P.DUTHOIT	L.LEMAY
2002	La recherche d'informations sur internet	Annexes	S.LEMAITRE F.DEBEE	F.DOUILLET
2001	Approche des rôles socio-techniques dans les scénarios : les différences entre filles et garçons		M.PILLIER A.Van.AUDEKERK C.DEBEUGNY	C.COUVREUR
2001	Comment aborder un logiciel de C.F.A.O. en quatrième ?		A.LASSELIN C.DORDAIN	D.PARMENTIER
2001	Comment mettre en oeuvre l'unité "Découverte des professions" en option technologie de troisième ?		J.HINAUT C.WEPPE	M.WAWRZYNIAK
2001	Étude du dispositif spatial et matériel en entreprise : le transfert est-il possible en classe ?		F.GRANSARD E.COUQUE	JM. HAUTE
2001	Quelles références pour les scénarios de quatrième ?		G.MAIRESSE X.OLIVIER F.BETHUNE	C.LEDAINE
2001	Étude et réalisation d'un prototype : quelles références d'entreprises ?		M..ZNATI F..ZNATI	P.PELTIER
2001	Comment mettre en application l'évaluation par Q.C.M. en technologie ?		C.GRAVET G.MAUDET.de.P	JC.DELVAT
2001	Vers l'autonomie de l'élève lors de l'apprentissage de Publisher : l'aide en ligne	Logiciels	J.CARON H.ANDRIANOMEARISOA	E.KADNER
2001	Comment évaluer la compétence notionnelle relative à la tolérance ?		S.GOUDAL K.JOLY	V.AKLA
2001	Influence des contextes d'enseignement sur les situations d'apprentissage		G.MARECAILLE M.GORRE	A.GARBOWSKI
2001	Comment mettre à disposition des élèves des "traces" historiques pour réaliser le module d'H.S.P.T. ?		N.SNAET P.de.FARIA	A.SOULLIER
2001	La flexibilité dans les programmes de technologie		G.VERDIN PP.LOUART	J.DEGRUGILLIERS
2001	Mieux comprendre l'adolescence afin d'améliorer les séquences pédagogiques de l'enseignement de la technologie au collège		N.ARMINGAUD R.ALBA	F.CORDONNIER
2001	Histoire des solutions à un problème technique		G.JOURDAIN I.SLADEK V.CORNILLE	P.LESNE
2000	Réinvestir en technologie les compétences informatiques acquises en dehors de l'école par certains élèves		C.MONTAUFRAY B.JOLY A.FRIKA	M.BELMER
2000	L'évaluation en technologie : mesure des progrès en technologie. Nouvelle grille de bulletin trimestriel.		C.MALLEVAEY C.BISCARAS	P.NEUTS
2000	Les scénarios du cycle central : principes de construction d'une progression au cycle central en vue d'atteindre les compétences exigibles.		JM.VERHEECKE C.SALVINO	A.GARBOWSKI
2000	Montage et emballage d'un produit, production sérielle à partir d'un prototype : quelles distinctions opérer ?		C.BART D.DEDUYSTCHE	P.MARTEL
2000	Apprentissage individuel et apprentissage en groupe pour le traitement de l'information en technologie		C.FABRE JF.JEDRASZAK D.DELONELLE	L.MENDEL
2000	Comment amener les élèves à maîtriser les fonctions d'ouverture et de stockage d'un fichier ?		A.RICHARD D.MARISSAL	S.PLACE
2000	Histoire des solutions à un problème technique : une dynamique globale		JM.GALICE E.DAIX	C.COUVREUR
2000	Histoire des solutions à un problème technique : les supports pour développer cette unité		J.DUPLOUY E.DELOS	S.DELPORTE
2000	Comment évaluer l'implication de l'élève dans l'activité collective qui lui est proposée ?		E.LEROY	M.WALLE
2000	Usage raisonné de l'ordinateur en troisième : repérage de quelques obstacles, propositions pour les lever		JJ.KOCAJ JB.LETEMPLE E.KADNER	JM.STIEN
2000	Faut-il une méthode inductive pour un travail sur informatique ?		B.DRINKEBIER L.CLAMOUSE	P.LEROY
2000	Internet et citoyenneté en technologie		L.FLINOIS S.KALUZNY L.DETEUF	P.CHIELENS
2000	Une aide multimédia pour l'apprentissage du traitement de l'information textuelle		M.FASQUEL M.ANACHE	G.FRISON
2000	Les maquettes en technologie		G.BEAUCAMPS M.GURBUZ M.VANBIERVLIET	C.FOUQUEMBERG
2000	Les mises en situation utilisées en technologie permettent-elles de rendre les élèves autonomes lors des activités informatiques ?		G.DUFLOS O.KAZMIEROWSKI F.VIRLEUX	T.PLOUCHARD
2000	L'élève-acteur dans les scénarios : espaces de liberté et de décision		R.SOUPE R.VASSEUR L.DUBUISSON	F.MESDRINAL
2000	Histoire des solutions à un problème technique		S.CHOBEAUX	G.BALOSSIER
2000	Histoire des solutions à un problème technique : influence de la culture sur la technique		S.VERCLEYEN	C.LASSON
2000	Histoire des solutions à un problème technique : liens entre contexte historique et évolution des objets techniques		J.JACOBCZAK S.WEPPE.LEGAY	J.RENAU
2000	Qu'est-ce que concevoir en technologie ? Quels sont les freins à la conception ?		N.DRZEWIECKi V.MOREL	F.DOUILLET
1999	Évaluation en technologie		F.GIBERT B.CHAVAUDRA J.GAY	PA.LAMARRE
1999	Le choix des scénarios en cycle central		F.DUTOICT B.DESCAMPS V.YARD	S.PLACE
1999	Liaison école élémentaire - collège en technologie		C.HENNO C.DUMOULIN	C.BOEZ
1999	Gestion de classe : mettre les élèves au travail		A.ZNATi C.SALVINO	L.MENDEL
1999	Les manuels scolaires : perspectives d'usage en technologie		DUPONT KRIER CHOQUEL
1999	Comment transposer la notion de qualité totale dans le scénario "production d'un service" ?		S.MUR D.CADART	J.NIDO
1999	Technologie et sciences physiques		D.MEURILLON	T.DUMEZ
1999	Du bulletin officiel aux acquis de l'élève : le tableur-grapheur en classe de cinquième		D.MOLMY	JJ.DENIS
1999	-		SAVART DOUBLET
1999	-		G.PIECHEL DRUAERT
1999	Du bulletin officiel aux acquis de l'élève		E.DELIGNY E.BREIT	H.MEGRET
1999	Mise en oeuvre du scénario "Production sérielle à partir d'un prototype" pour que l'élève vive et comprenne une pratique d'entreprise ?		J.CLABAUX F.CHRISTIAEN	F.DOUILLET
1999	Histoire des solutions à un problème technique		S.PREVOT F.GOURDIN	PA.LAMARRE
1999	Histoire des solutions à un problème technique		A.PARMENTIER F.MISIEK	PA.LAMARRE
1999	Comment aider les élèves à mémoriser en technologie ?		M.ZUBRZYCKI F.POIRRIEZ	R.DELOFFRE
1999	L'activité "étude de la demande" du scénario "production d'un service" : des programmes à ce que retient l'élève		F.HURAUX G.MILLE	A.GARBOWSKI
1999	Les enjeux de la discipline et de l'autorité dans la classe		N.HENGUELLE ML.DESCAMPS	C.FOUQUEMBERG
1999	Les représentations de la technologie		N.BOUSNANE	F.ROEKENS
1999	Sens de l'option "technologie" en collège		V.LAIGNEL O.CORION	JP.JULIEN
1999	Technologie et hétérogénéité		V.PLOUVIEZ T.LAVERSIN	M.FAUQUEMBERG
1999	Les logiciels pédagogiques en technologie		V.VANNESTE	B.CANTEGRIT
1998	Rapports du collège avec son environnement extérieur		T.RALLIN A.BOMY	M.CIESLEWICZ
1998	Liaison école primaire/collège : l'informatique		C.MALIET C.DUMOULIN	JP.MARCINIEK
1998	Notion de projet chez les élèves en classe de troisième		JP.LAGNEAU D.HOCQ	A.GARBOWSKI
1998	Les processus d'apprentissage en technologie		D.TESTIER	J.COLLET
1998	Gestion de groupes en technologie		E.KERLEROUX	C.FOUQUEMBERG
1998	Technologie, matière transversale ?		J.GRARE H.TAUFOUR	J.RENAU
1998	La pédagogie du contrat		L.LESAGE O.LANCELEVE	M.DUCATEZ
1998	Pratiques pédagogiques et éducatives dans des contextes d'éducation difficiles		AG.GAWLOWICZ P.ANDRIEUX
1998	Les logiciels éducatifs		A.ROUX S.CLEENEWERCK	M.GOZET
1998	La gestion de l'erreur		JP.GRUCA S.CLIQUENNOIS	J.NIDO
1998	La structuration d'une séance pédagogique		P.BONDU S.LEMOINE	B.HAMY
1998	La formation des groupes au service de la gestion éducative de classe en technologie		S.DRUESNE D.LACROIX V.MBA NGOUA	JP.LARGILLET
1997	Technologie et écologie : comment faire découvrir aux élèves du collège tous les aspects de l'emballage ?		P.SPICHER A.GMERNICKI	P.PELTIER
1997	Quelles pratiques pédagogiques adopter pour enseigner l'informatique en classe de technologie ?		D.YAYILKAN B.DESCAMPS	G.FRISON
1997	Quelles pratiques pédagogiques adopter pour la familiarisation à l'ordinateur en technologie ?		D.YAYILKAN B.DESCAMPS	G.FRISON
1997	Apports de la technologie dans le cadre de l'évaluation d'un élève en conseil de classe		P.DUMONT C.BAREGE	C.FOUQUEMBERG
1997	De la pensée à la parole		C.VEZILIER	S LANGER
1997	Comment motiver ou remotiver les jeunes ?		C.HAUW D.DEMANDRILLE	JP.JULIEN
1997	Le devenir de la technologie à l'issue du collège		L.NODSTAWA D.LEJEUNE	M.HUMBERT
1997	La motivation : sur quels facteurs de la classe peut-on intervenir pour influencer la motivation des élèves ?		D.TESTIER
1997	Quel tableau de bord pour le pilotage pertinent d'une ZEP ?		M.VENEZIANI E.DUHAYON	M.CIESLEWICZ
1997	La technologie en Europe : cas de la France et de la Belgique		F.DELRIEU	G.BALOSSIER
1997	Progrès technique, croissance et emploi		G.BOUCHER	J.NIDO
1997	Contenus d'enseignement et contenus enseignés		O.DUMONT G.BOURDINO	C.LASSON
1997	Comment la technologie peut-elle éduquer à la citoyenneté ?		P.DASSONVILLE J.CELISSE	C.LASSON
1997	La violence à l'école		JF.WISNEWSKI J.KANARSKI	M.FURMANIAK
1997	Sensibilisation à la sécurité scolaire		L. SERIO L.HAUTCOEUR
1997	Organisation d'une activité de production : régulation d'une activité de production, analyse et comparaison entreprise/collège		G.FINET V.TILLEMENT M.DELESTRE	C.LENOIR
1997	Pédagogie différenciée en technologie		M.NOUAR	F.PICHETTI
1997	Comment les stagiaires de technologie perçoivent-ils l'entreprise ?		M.VENEZIANI
1997	Évaluer avec un Q.C.M. en technologie		L.BRAS MP.SALGAS	J.COLLET
1997	La violence à l'école		JY.JEANNAS N.CROS	JM.PUSLECKI
1997	Élèves en difficulté : transfert au collège de pratiques d'établissements "spécialisés"		T.LHEUREUX S.TOURSEL O.DEFURNE	M.SAAC
1997	Apprentissage en lecture et apport de la technologie		C.POCHET O.MASCHKE	M.BOUREL
1997	La sécurité en technologie		J.MAROUSET P.ANDRE	JP.JULIEN
1997	La qualité au collège		P.THULLIEZ PO.LACRAMPE	S.DASSONVILLE
1997	Technologie et écologie		D.HOTTEAU S.BERA
1997	Représentation du monde du travail à l'issue de la classe de 3ème		E.WAGNEZ S.BRUTINEL	M.TRAPANI
1997	Multimédia : pratiques d'entreprises et transferts possibles en collège		D.PERROUAULT S.HERBIN	G.FRISON
1997	Quelle place pour la technologie dans le projet d'établissement ?		S.ROSIAUX	M.CREQUIS
1997	Y-a-t-il un parent au collège ?		S.BLACHE V.BAUDEL	C.LASSON
1997	Appropriation des documents par les élèves en technologie		S.LIEBART V.DEFOSSE	M.VERLAINE
1997	Technologie et motivation		S.VERCLEVEN V.WACHOWSKI	M.MOREL
1996	Le stage en entreprise au collège		L.MAEGHT A.BELIN	M.BRASSART
1996	Les systèmes automatisés au collège		S.GRAINCOURT M.NOUAR B.ATSAMNIA	J.NIDO
1996	Enseignement et propriété industrielle		B.DUQUESNE	F.MONBORGNE
1996	Illettrisme et analphabétisme		C.VAAST C.CARPENTIER	A.FONTAINE
1996	La technologie en Europe : cas de la France et de l'Angleterre		C.NIQUET F.ALLEGRO	P.PELTIER
1996	Gestion mentale et réussite scolaire		P.BOYAVAL D.BRICOUT F.BOUDRY	M.DURIEZ
1996	Comment lier technologie et directives académiques ?		O.DEBASTE F.DELBECQ	M.BOUREL
1996	L'enseignement technique se conjugue-t-il au féminin ?		C.BUISSEZ S.BRESSAN F.PIERREPONT	M.PRUVOST
1996	Comment faire connaître la technologie en un an dans un collège ? Élaboration d'une exposition		J.VION L.BLONDEAU G.BILLAUD	D.BEHAL
1996	Le professeur en difficultés pédagogiques : observations, conséquences sur le professeur		L.FONSECA H.FOSSE	JM.VELAY
1996	La technologie et l'homme de demain		O.DUBRULLE I.DESSAINT	P.LESNES
1996	Évaluation des savoir-faire en technologie		QUITTON WIKSZAK JURGA	G.BALOSSIER
1996	Relations entre l'école primaire et le collège autour de la technologie		V.DELAHOUSSE M.DUQUESNE K.CLINKEMAILLIE	M.VERLAINE
1996	Rendre les élèves autonomes sur un poste informatique		E.HORNAIN P.BUSSY	G.FRISON
1996	Évaluation d'un travail en autonomie		M.VERHAMME S.DECARNE	M.St MARTORY
1996	La technologie au collège : quelle identité lui donner ?		J.NOWACZYK JM.PERONNE S.DEMARLE	J.COLLET
1995	Technologie et élèves en difficulté		R.DELPORTE B.BOUCHEZ	D.LAROSE
1995	Quelle ingénierie pédagogique en technologie ?		JL.BRECHET B.DROMBRY	C.COUVREUR
1995	Quatrièmes et troisièmes technologiques : comment élargir les choix d'orientation ?		E.ROUSSEAU D.DELELIS	M.CREQUIS
1995	Technologie et histoire des techniques		A.DEMONCHEAUX F.HAVRET	C.COUVREUR
1995	La technologie et les malentendants		H.MILOT N.RAKI	B.HAMY
1995	La place du multimédia en technologie		W.LEROUX T.MARTIN P.DUMEZ	G.FRISON
1995	Les causes d'échec d'un cours : observation et analyse de situations d'échecs		C.CATANZANO T.QUAREZ	RM.HANOT
1995	Culture et technologie. La technologie est-elle une matière culturelle ?		F.MOREAU X.DROY	T.PLOUCHARD
1994	La visite d'entreprise		T.LEDAINE M.DEBROCK	L.COLLIN
1994	La compréhension des consignes		F.VAESKEN V.RICHARD	C.LASSON
1993	La communication inter collèges		P.CHEVALIER T.MIKOLAJCZYK L.MENDEL	J.VAQUETTE
1992	Fonction qualité et démarche de projet		H.WIOSKA P.MAURICE