Progression 3ème - Séquence n°4 |
| Objectif : Lire
une nouvelle fantastique de Maupassant, Apparition Durée: 14 heures |
Déroulé de la séquence | Evaluation |
| Réception | Outils de Lecture - Ecriture | Production |
| 1.Premier extrait :étude de lincipit de la nouvelle. | -- la mise en place du suspense (les procédés utilisés
pour retarder le récit) -- notion de récit enchâssé -- procédés stylistiques : répétition/ anaphore, énumération/ accumulation |
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| 2. Rédaction dune courte suite possible
(une dizaine de lignes) Formulation orale dhypothèses de lecture qui justifient la suite imaginée |
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| 3.Deuxième extrait : le début du récit du marquis : « Cétait en 1827 pour accomplir ma mission. » | ||
| 4. Troisième extrait : la rencontre avec le
jardinier : « Il faisait un temps radieux Je louvris sans peine et entrai. » |
-- étude des sentiments respectifs des deux personnages -- emploi des types de phrases |
4. Vérification des hypothèses émises en 2 |
| 5. Quatrième extrait :La fin de la
nouvelle : l « apparition » proprement dite « Lappartement était tellement sombre . Javais peur. » |
-- les indices de la présence dans le début de
lextrait -- procédé de style : la personnification les sensations -- mise en place de la notion de doute : les modalisateurs |
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| 6. Rédaction de la suite dun extrait dune nouvelle de Villiers de lIsle-Adam, lIntersigne (Contes cruels) | ||
| 7. La fin : « Elle dit .. Je ne sais rien de plus. » | -- les interprétations possibles (tableau) -- définition du fantastique |
Débat oral : choix dune interprétation et justification de celle-ci |
| -- conclusion sur la construction de la nouvelle | 8. Relecture de lincipit : recherche des éléments qui annonçaient le dénouement | |
| 9. Interprétation de la nouvelle | -- apports biographiques sur Maupassant (travail sur fiches) | 9. Elaboration dune fiche biographique |
| -- comparaison avec Apparition -- conclusion sur lemploi du récit enchâssé |
11. Lecture cursive dune autre nouvelle fantastique de Maupassant, Sur leau | |
| 12. Correction de la rédaction : les textes écrits sont-ils ou non fantastiques ? Pourquoi ? |
Evaluation de la séquence : Par lexercice dexpression écrite et un questionnaire sur un autre extrait de nouvelle fantastique