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Etude d'un mouvement littéraire :
le Romantisme
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Nouveaux programmes - Classe de 2nde

par Marie-Claude Dumur
Lycée A.France, LILLERS

Objectifs culturels et méthodologiques
Déroulement de la séquence
Prolongements
Corpus
Etudes complémentaires : extraits
Lecture cursive : Indiana, G. Sand


pucelogo.gif (998 octets)Objectifs culturels.

puce3.gif (869 octets) Découvrir un mouvement littéraire capital du XIXème siècle,
puce3.gif (869 octets) Causes et manifestations,
puce3.gif (869 octets) Diversité des genres et des registres,
puce3.gif (869 octets) Réception des œuvres,
puce3.gif (869 octets) Amplitude du mouvement.

pucelogo.gif (998 octets)Objectifs méthodologiques.

puce3.gif (869 octets) Apprendre à exploiter un corpus de textes en s’organisant de manière autonome,
puce3.gif (869 octets) Identifier la spécificité des textes,
puce3.gif (869 octets) Analyser des pistes de réflexion : thèmes, procédés d’écriture, registres divers,
puce3.gif (869 octets) Se documenter et exploiter les documents distribués,
puce3.gif (869 octets) Synthétiser ses observations afin de les exposer oralement et par écrit,
puce3.gif (869 octets) Rédiger à partir de ses notes une partie de devoir de type BAC.


pucelogo.gif (998 octets)Déroulement de la séquence.

SEANCE 1 : (1H)
Acquis antérieurs des élèves

SEANCE 2 : (2H)
Exploitation de l’ensemble des textes, classe entière

CDI (2H)
Les élèves libérés durant les heures d’Aide Individualisée élaborent à partir de chaque texte un questionnaire de 2 à 3 questions selon les consignes du plan de travail de la 2ème séance : projet du texte et procédés d’écriture.
Les élèves en Aide Individualisée réalisent le même travail avec l’aide du professeur.

SEANCE 3 Modules (1H x 2)
Oral

(Travail Maison)

SEANCE 4  (2H)

SEANCE 5 (1H30)

Les élèves choisissent dans la liste proposée suivante une piste de réflexion et rédigent un ou deux paragraphes avec introduction et conclusion. Ils disposent de l’ensemble des textes.
Pistes de réflexion :
puce3.gif (869 octets) Thèmes du rêve et du désenchantement – " le mal du siècle "
puce3.gif (869 octets) Le rôle de la nature
puce3.gif (869 octets) La fonction de l’écrivain
puce3.gif (869 octets) Le lyrisme
puce3.gif (869 octets) Le renouvellement des genres et ses conséquences.

(Travail Maison)
La lecture d’un tableau : un questionnaire est proposé aux élèves.

SEANCE 6 (1H)
Compte rendu oral des observations du tableau – prise de notes.

SEANCE 7 (2H)
Compte rendu de l’évaluation sous forme de fiches de synthèse sur les points observés.

(Travail Maison)
Etude d’un poème au choix ou d’un extrait de théâtre.

SEANCE 8 (1H)
Récitation et bilan avec la classe.


pucelogo.gif (998 octets)Prolongements.

puce3.gif (869 octets) Ecriture : poésie lyrique – formes libres.
puce3.gif (869 octets) Lecture cursive : Indiana – G. Sand.
puce3.gif (869 octets) Approfondissements :
     Les prises de position politiques,
     La légende napoléonienne,
     Le Romantisme aujourd’hui.
puce3.gif (869 octets) Thèmes d’exposés préparés pour les élèves au CDI pendant les heures d’Aide Individualisée.
puce3.gif (869 octets) L’étude de ce mouvement littéraire pourrait être suivie d’un groupement de textes incluant des textes de la 2ème moitié du XIXe siècle et du XXe siècle afin de mettre en valeur la permanence de certains traits caractéristiques du Romantisme.
puce3.gif (869 octets) On pourrait également faire appel à la projection d’un film bien entendu. Mais il serait intéressant de laisser le choix aux élèves afin qu’ils puissent le justifier.


pucelogo.gif (998 octets)Corpus.


pucelogo.gif (998 octets)Etudes complémentaires : extraits.