Des monstres ?
6èmeMartine Noulin, collège Émile Littré de Douchy les Mines
Dominante : Écriture
Cadre de la séance : Dans une séquence sur les monstres de la mythologie, prolongement d'une séance à dominante lexicale (recherche de l'étymologie et la signification du mot «monstre», création d'un lexique regroupant les caractéristiques du monstre)
Durée : 1heure
Nature de l'activité : Utilisation du traitement de texte en salle pupitre.
Objectif disciplinaire de la séance : Être capable d'utiliser les informations tirées d'un texte documentaire pour écrire un texte descriptif.
Supports utilisés au cours de la séance :
- par l’enseignant
: NetSupport School, le traitement de texte, les liens hypertexte.- par l’élève
: des documents accessibles grâce à des liens (images d'animaux accompagnées de leurs principales caractéristiques, lexiques, travaux réalisés au cours d'une séance précédente), le traitement de texte, le support papier.
- Je fais preuve d’autonomie et de concentration pour mener à bien ma tâche.
- Je suis capable de tenir compte de ce que disent ou font les autres.
- Je sais utiliser les outils et documents mis à ma disposition en fonction de mes besoins.
Savoir lire :
- Je suis capable d'observer les illustrations données et d'en tirer les conclusions qui s'imposent.
- Je suis capable de m'approprier les indices fournis dans «l'aide» pour les intégrer à ma description.
Savoir écrire :
-
Je suis capable d’écrire un court texte descriptif cohérent et organisé à partir d'un lanceur d'écriture.- Je fournis un effort au niveau de la présentation, de la construction et de la clarté de mon travail dans une perspective de communication.
Savoir parler :
- Je suis capable de partager la parole de façon pertinente , de négocier ( choix des images, des indices...)
- Je suis capable de partager la parole de façon pertinente, de négocier (choix, des images, des indices...)
Niveau École :
- S'approprier un environnement informatique de travail.
- Créer, produite, traiter, exploiter des données.
(cf. les compétences qui peuvent être validées)
(retour au tableau des activités)
