- Cette séquence s'inscrit dans le prolongement de
l'étude d'un roman de la chevalerie ( Lancelot, d'après J. Mirande) qui a permis aux
élèves de se familiariser avec la société médiévale et ses principaux
représentants. Les textes ont été étudiés chaque fois que c'était possible avec des
illustrations : soit des miniatures, soit des versions originelles (notamment celle de Ch
de Troyes) .
- Dans cette séquence précédente, l'objectif
était surtout la lecture et le traitement narratif des faits. Les passages descriptifs
ont été relevés, relus et exploités dans le sens où ils servaient la compréhension
des faits racontés. Ainsi, les observations ont surtout porté sur les informations
données et leurs liens avec les personnages.
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Là maintenant, le discours descriptif est étudié en tant que tel, pour amener l'élève
à l'utiliser dans ses propres écrits, et non pas seulement à travers des insertions
dans le narratif. Ainsi, les textes supports sont utilisés dans le seul but de permettre
à l'élève de corriger ses erreurs et ses maladresses dans la formulation. Ils mettent
en évidence un certain nombre de constantes sans chercher à figer ces constantes. |
Descriptif de la séquence |