objectifs généraux
:
- langue : étude de l’aoriste grec,
- révision des emplois du participe latin
- vocabulaire : le vocabulaire de la liste rencontré chez Pausanias ( à mémoriser) et
un tableau comparatif des principaux monuments d’une cité avec les équivalents dans
les deux langues ( à connaître simplement) .
- civilisation : la notion de cité antique en essayant de
faire apparaître les points communs, notamment le schéma hippodamien, l’utilité de
certains monuments, les interactions de la Grèce sur l’évolution romaine, la notion
de "projet" d’urbanisation.
- Mieux connaître les villes d’Athènes et de Rome (plans et l’évolution pour
Rome de la République à l’Empire).
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Situation :
- Classe de 3è, composée de 10 élèves, habitués depuis
deux ans à travailler en EAO. Ils sont donc autonomes sur Word et sur Polygraphe. Ils ont
appris à utiliser le logiciel le Lectron, Version latin et Version Grec
- horaire : 4 heures réparties en deux séances de 1,5 h
et une séance d’1h.
- progression : Etude menée en Mars-Avril. (donc déjà
des acquis notamment sur les analyses de formes, et une certaine maîtrise de la
traduction juxtalinéaire).
- Initialement, j’avais prévu d’étudier le
texte des travaux d’Auguste sur le forum romain présentés dans le Res Gestae (texte
authentiquement bilingue). Le travail sur Pausanias était en fait trop riche ; je
l’ai donc fait ensuite, en le dissociant, ce qui m’a permis d’établir le
lien avec les séquences suivantes sur le passage de la République à l’Empire
(Etude de deux portraits (César / Auguste)) et L’image au service de la propagande :
la frise du Parthénon et l’Ara Pacis.
- Le travail sur Butinage (1er du genre) a beaucoup
plu et a permis un compte-rendu très riche à l’oral, certains ayant complété par
des recherches personnelles les questions posées dans le "fil rouge". Les
élèves ont été plus à l’aise que sur les reprises des séances EAO. Ils ont dans
cette séquence apprécié la multiplicité des supports images (diapositives, vidéo) et
le travail de comparaison entre le texte de la statue et sa représentation.
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