LES PROGRESSIONS THEMATIQUES


I) Déterminez le type de progression utilisé dans les textes suivants : Pour cela, repérez en les surlignant les différents groupes nominaux en début ou fin de phrase. Puis, de la même couleur , surlignez les reprises de ces groupes dans les phrases suivantes

 

Exemple

 : « Sa face, ordinairement pâle…. Ses yeux étaient d’un bleu foncé …Son nez puissant, large de narine, dominait une bouche symétrique. » (M.Strogoff)

 Progression à thème éclaté

Le visage est décomposé en sous parties.

 

 

 

1) « Cosette était maigre et blême ; elle avait près de huit ans, on lui en eût donné à peine six. Ses grands yeux enfoncés dans une sorte d’ombre profonde étaient presque éteints à force d’avoir pleuré. Les coins de sa bouche avaient cette courbe de l’angoisse habituelle, qu’on observe chez les condamnés et chez les malades désespérés. Ses mains étaient, comme sa mère l’avait deviné, « perdues d’engelures ». » (V Hugo)

 

Progression à thème

 

2)  « Paris avait vécu un Noël, des milliers de gens avaient assisté aux messes de minuit ; d’autres avaient bruyamment réveillonné dans les restaurants ; des ivrognes avaient passé la nuit au dépôt, qui se réveillaient maintenant devant un commissaire ; des enfants, plus tard, s’étaient précipités vers l’arbre illuminé. »

 

Progression à thème

 

3) « Le détective découvrit des traces de pas suspectes. Celles-ci menaient à une cabane abandonnée. Mais la construction était entourée de ronces qui rendaient son accès difficile. »

 

Progression à thème

 

4) « L’écureuil appartient à la famille des rongeurs. Ce petit mammifère survit en hiver en consommant des noix ou des graines enfouies à l’automne. Il ne les retrouve pas toutes, mais ainsi il participe à la dispersion des graines dans les forêts. »

 

Progression à thème

 

5) « Antoine a été reçu au bac avec mention. Ce succès a beaucoup étonné ses camarades de classe. En effet, ceux-ci le considéraient comme un garçon plutôt paresseux.

 

Progression à thème

 

6) « Je me réveillais à cinq heures du matin pour aider le boulanger. Je servais les tables de l’équipage. J’épluchais des pommes de terre. Je dégraissais la viande. Je hachais les oignons. »

 

Progression à thème

 

 

II) Ecrire en utilisant les progressions thématiques :

 

Remplacez, les [...] par une phrase : vous res­pecterez la progression linéaire du thème. Surligne les thèmes repris en rouge pour faire apparaître la progression.

Les enfants apprennent à jouer aux échecs. [...] Le mauvais temps ne les dérange plus.

. Remplacez les [...] par une phrase : vous res­pecterez la progression à thème constant. Surligne les thèmes repris en rouge pour faire apparaître la progression.

Les enfants apprennent à jouer aux échecs. [...] Ils oublient le petit crachin qui aurait pu gâcher leurs vacances.

. Remplacez les [...] par une phrase : vous res­pecterez la progression à thèmes dérivés. Surligne les thèmes repris en rouge pour faire apparaître la progression.

Les enfants apprennent à jouer aux échecs. [...] Un pion est une pièce moins importante.